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行万里路 初心不改——创新课程体系,搭建学生全面发展平台

    

春华秋实。树上结满了果子,四周充满了成熟的芬芳,众人赞叹不已,垂涎不止。但是,只有树知道,那寒冷的冬日,它是如何将根深深扎进岩层的;又如何在春天努力汲取阳光和水,蕴藏一朵又一朵纯白的小花。

与此相同,一套真正有益于孩子们的校本课程,无数成长平台的搭建,使得生命质感与个体价值明亮显现。

炎炎夏日,当学生们进入愉快的暑假时,合肥大家旺平台组织各学科的优秀教师开展了为期两周, 以“促进教师专业发展促进学生全面和个性发展宗旨的校本课程培训开发活动

本次活动为课程建设培训、开发校本课程和体验STEAM课程个阶段。

开展课程培训

课程是学校最重要的产品,是学校的核心竞争力,课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作

课程培训过程中,教师们通过听讲座、分组研讨、自主学习等形式,认识课程在育人中的重要性增强课程意识;整体感知我校的课程结构体系,感知我校课程改革建设的文化历程;明确校本课程开发的依据、原理和要求增强认真实施课程的自觉性。

开发校本课程

依据自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源,学校集中所有学科的骨干力量围绕五个系列开发校本课程从课程价值定位、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价五个方面精心完成课程方案编写《合肥大家旺平台校本课程纲要》

各课程领域负责人,带领本领域的教师集思广益、群策群力,对每一个课程方案进行充分讨论、斟酌、研磨课程领导组带领全体研发成员对每个课程方案依照五个要素逐一精细化修改,在讨论中修改,在修改中提升,完善课程方案

研发成员克服种种困难,发扬艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的精神,以点带面,分层、分阶段积极开展校本课程研发,后期课程高效实施提供有力的保证。

体验STEAM课程

最后两天STEAM的专项培训和体验既有STEAM教育理念与起源、STEAM核心特征、STEAM五大学科素养、STEAM教育的意义、我国STEAM教育现状解析的理论学习,也有生动有趣的课例展示《一起摇摆》《瓶中彩虹》《密码发报》《意面塔》《变色龙》等。

老师们积极参与,以最直观的方式对STEAM课程有了更深刻的了解。张静、李峰、刘金、张世伟四位老师,展示了四节风格不同的体验汇报课。四位教师的精彩演绎,赢得了培训专业教师的高度赞誉。

两天的STEAM的培训带给教师们生动有趣的实践体验,教师们感受与传统课堂相比,STEAM课堂有着不一样的风格,是基于真实问题解决的研究,多学科知识的交叉与融合运用,真正培养学生实践创新能力,定会激发学生学习兴趣

为期半个月的校本培训落下了帷幕,但我们的课程研发一直在路上。回顾本次培训,老师感受最多的是“每天都在思考,每天都在讨论,每天都在成长……”

新的学期一定会在巩固原有成效的基础上,立足学校、教师和学生的发展,进一步创新校本课程的开发、实施、评价,并在实践中不断完善课程,丰富课程资源使课程成为学校特色建设强有力的载体,形成光华特有的课程体系,绽放更多的精彩!

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